RPP

RPP TEMATIK KELAS 3 SEKOLAH DASAR


RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

 

 

NAMA SEKOLAH         : ………………………

TEMA                                   : PERTANIAN

KELAS /SEMESTER    : 3 (Tiga)/2 (Dua)

ALOKASI WAKTU        : 3 MINGGU

 

A. STANDAR KOMPETENSI

I. PKN

4.   Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

II.  IPS

2.   Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

III. IPA

4.   Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber

IV. Matematika

3.   Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

V.  Bahasa Indonesia

5.   Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

6.   Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita

7.   Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi

8.   Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

 

B. KOMPETENSI DASAR

PKN :

4.1

Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS : 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja
IPA : 4.2

 

4.3

5.2

Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Matematika : 3.1 Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
    5.2

 

6.2

7.1

 

8.1

Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

I. TUJUAN PEMBELAJARAN**

PKN :
  • Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia
  • Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya
  • Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya
  • Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang
  • Siswa dapat menyebutkan hasil laut
  • Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai
  • Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia
IPS :
  • Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja
  • Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
  • Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja
IPA :
  • Siswa dapat menyebutkan pengertian angin
  • Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
  • Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
  • Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
  • Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
  • Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Matematika :
  • Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
  • Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6
  • Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
  • Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4
  • Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
  • Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
  • Siswa dapat menyajikan nilai pecahan  dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
Bahasa Indonesia :
  • Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu
  • Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
  • Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
  • Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak
  • Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif
  • Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar
  • Siswa dapat menulis kalimat berita
  • Siswa dapat memilih kalimat berita
  • Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
  • Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

 

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,  Tanggung jawab.

 

II.  MATERI POKOK

1.   PKn

  • Kekayaan alamIndonesia
  • Harga diri
  • Kebanggaan sebagai bangsaIndonesia

2.   IPS

  • Jenis-jenis pekerjaan
  • Semangat kerja
  • Jual beli
  • Uang
  • Pengelolaan uang

3.   IPA

  • Energi
  • Gerak benda
  • Kenampakan permukaan bumi
  • Cuaca
  • Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
  • Kelestarikan dan pemeliharaan alam

4.   Matematika

  • Pecahan
  • Bangun datar
  • Sudur
  • Persegi dan persegi panjang

5.   Bahasa Indonesia

  • Menanggapi cerita
  • Menirukan dialog
  • Menceritakan peristiwa
  • Percakapan
  • Menjawab pertanyaan
  • Menulis karangan

 

III. METODE PEMBELAJARAN

      1.   Informasi

2.   Diskusi

3.   Tanya Jawab

4.   Demonstrasi

5.   Pemberian Tugas

 

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

  1. A.    Kegiatan Awal

Apresepsi:

F Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.

F Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

F Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

B.  Kegiatan Inti

      Minggu I :

ý  Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)      

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

      IPA

F Siswa melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipas angin.

F Siswa menjelaskan bahwa angin memiliki energi

F Siswa menjelaskan bahwa angin dapat menimbulkan energi gerak

PKN

F Siswa menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kekayaan alam

F Siswa diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasil hutan

F Siswa menjelaskan jenis-jenis hutan beserta fungsinya

F Siswa tanya jawab mengenai fungsi hutan

F Siswa menjelasakan akibat dari penebangan pohon secara liar

F Siswa menjelaskan tanah mengandung bahan-bahan tambang yang berguna bagi manusia

F Siswa menjelaskan penggolongan bahan tambang

Matematika

F Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4

F Siswa dapat membuktikab pecahan 1/3, 1/6

 

ý  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu

F Siswa mencatat pokok-pokok penjelasan

F Siswa meringkas penjelasan yang didengar

IPS

F Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang pekerjaan orang tua, untuk apa orangtua bekerja

F Guru menjelaskan pentingnya suatu keeterampilan agar mudah mendapat pekerjaan

F Guru menjelaskan pentingnya orang memiliki semangat kerja

 

Matematika

F Guru memberi contoh cara menulis lambang pecahan 1/2, 1/4

F Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/2, 1/4

 

ý  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonsia

F Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat berita tentang bencana alam yang didengar

F Siswa menceritakan kembali tentang bencana alam yang dilihat di televisi

Matematika

F Guru memberi contoh menulis lambang pecahan 1/3, 1/6

F Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/3, 1/6

IPA

F Guru menjelaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band-benda]

F Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin.

 

ý  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru memberi contoh cara membaca yang baik dan benar

F Siswa disuruh membaca bacaan yang agak panjang dengan huruf intensif (seorang-seorang)

IPS

F Guru menjelaskan pentingnya seseorang memiliki semangat kerja

F Siswa menjelaskan akibat dari tidak memiliki semangat kerja

 

Minggu II

ý  Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

IPA

F Guru bertenya jawab dengan siswa tentang manfaat angin

F Guru menjelaskan selain angin bermanfaat, angin juga merugikan

F Siswa memberi salah satu contoh angin yang merugikan

PKn

F Guru bercerita tentang kehidupan di pantai

F Siswa menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut, bagaimana memelihara kekayaan laut

Matematika

F Guru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melalui gambar

F Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar

ý  Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru memberikan 3 buah gambar secara acak

F Siswa mengurutkan 3 buah gambar

F Siswa menyusun karngan berdasarakan gambar tersebut

F Siswa menulis kalimat berita dengan benara

F Siswa memilih kalimat berita dengan benar

IPS

F Guru menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

F Siswa menarik kesimpulan dari ciri-ciri orang memiliki semangat kerja

Matematika

F Guru memberikan contoh tentang cara menentukan pecahan melalui gambar

F Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar

 

ý  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru memberikan sebuah teks bacaan

F Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dalam bacaan tersebut.

Matematika

F Guru memberikan gambar-gambar yang sudah ada nilai pecahannya

F Siswa disuruh mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya

IPA

F Guru memberi contoh kalau siang hari panas, jemuran bisa kering. Mengapa pakaian basah bisa kering, dari mana sumbernya?

F Siswa memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi

F Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan contoh yang diberikan

 

ý  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

B. Indonesia

F Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari atau menulis berita yang dibacanya dari media cetak

F Siswa sendiri-sendiri dapat menceritakan kembali tentang bencana alam yang ditulisnya dari media cetak

IPS

F Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur

F Siswa menyebutkan manfaat kejujuran

 

Minggu III

ý  Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

IPA

F Guru memberikan contoh : Ibu sedang memasak di dapur menggunakan kompor minyak tanah.

F Siswa memberikan contoh-contoh yang lain yang berkaitan dengan sumber energi dan pemanfaatannya

PKn

F Guru menjelaskan hasil-hasil kekayaan sungai

F Guru menjelaskan maksud tanaman palawija

F Siswa menyebutkan tanaman palawija yang biasa ditanam di Indonesia

Matematika

F Guru memebrikan gambar-gambar tersebut sesuai dengan pecahannya

F Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya

 

ý  Pertemuan II : 6 x 36 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru memberikan sebuah gambar

F Siswa membuat karangan sendiri sesuai dengan gambar yang dilihatnya

IPS

F Guru memberikan ilustrasi bagaimana akibatnya orang yang tidak jujur dalam bekerja

F Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur

Matematika

F Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya

 

ý  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru membagi kelompok sesuai dengan jumlah peran yang ada di teks drama

F Tiap kelompok melakukan percakapan sesuai dengan teks drama yang dibacanya

Matematika

F Guru memberikan gambar-gambar sudah ada nilai pecahannya

F Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai nilai pecahannya

F Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya

IPA

F Guru menjelaskan alasan perlunya berhemat energi

F Siswa memberikan contoh penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari

 

 

ý  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru memberikan contoh suatu pernyataan, kemudian memberikan tanggapan terhadapan pernyataan tersebut

F Siswa diberi tugas untuk mengemukakan pendapat secara tertulis terhadap suatu penyataan.

IPS

F Guru bertanya jawab dengan siswa tentang ciri-ciri orang yang jujur

F Siswa mengemukakan keuntungan orang yang memiliki sifat jujur dalam kehidupan sehari-hari

  • § Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

  • § Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

 

C.  Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

F Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

F Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya

F Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru

F Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa

F Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

 

V.  ALAT DAN SUMBER BELAJAR

A. Sumber Belajar :

1.   Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

2.   Buku IPA

3.   Buku Matematika

4.   Buku Bahasa Indonesia

5.   Buku IPS

6.   Ensiklopedia

7.   Kamus Bahasa Indonesia

8.   Pedoman EYD

9.   Koran dan Majalah

10. Media elektronik

 

B. Alat Peraga:

1.   Gambar-gambar baju daerah

2.   Gambar-gambar rumah ibadah

3.   Gambar-gambar rumah adat

4.   Kompas

5.   Kincir angin

6.   Globe
7.   Uang kartal dan uang giral

8.   Tabel perbelanjaan

9.   Puisi

10. Drama

11. Bangun datar

12. Busur derajat

 

VI. PENILAIAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Nilai  Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik

Bentuk

 nstrumen

Contoh

Instrumen

  • Disiplin,
  • Kerja keras
  • Kreatif,
  • Demokratif
  • Rasa Ingin tahu,
  • Cinta tanah air,
  • Bersahabat,
  • Menghargai prestasi,
  • Gemar membaca,
  • Peduli lingkungan,
  • Peduli sosial,
  • Tanggung jawab.
PKN:

  • Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan
  • Menyebutkan manfaat sungai
  • Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia
  • Mengidentifikasi hasil laut

IPS :

  • Menjelaskan alasan orang harus bekerja
  • Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
  • Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

Bahasa Indonesia :

  • Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
  • Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
  • Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
  • Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak
  • Membaca bacaan agak panjang secara intensif
  • Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
  • Menulis kalimat berita
  • Memilih kalimat berita
  • Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
  • Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

IPA :

  • Menyebutkan pengertian angin
  • Menunjukkan pengertian angin
  • Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
  • Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
  • Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
  • Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
  • Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda

Matematika :

  • Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat
  • Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam
  • Menulis lambang pecahan setengah, seperempat
  • Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam
  • Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat
  • Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam
  • Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

Tes lisan Tes tertulis

 

uraian

isian

PKN:

  • Sebutkan kekayaan alam hasil hutan
  • Sebutkan manfaat sungai
  • Sebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia
  • Jelaskanlah hasil laut

IPS :

  • Jelaskanlah alasan orang harus bekerja
  • Jelaskanlah pentingnya memiliki semangat kerja
  • Jelaskanlah ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

Bahasa Indonesia :

  • Jelaskanlah teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
  • Jelaskanlah cara melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
  • Ceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
  • Ceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak
  • Bacakanlah bacaan agak panjang secara intensif
  • Buatkanlah karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
  • Tuliskanlah kalimat berita
  • Pilihkanlah kalimat berita
  • Tuliskanlah pokok-pokok pikiran dalam bacaan
  • Jelaskanlah pendapat terhadap suatu pernyataan

IPA :

  • Sebutkan pengertian angin
  • Tunjukkan pengertian angin
  • Tunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
  • Sebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
  • Buatkanlah daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
  • Jelaskanlah tujuan penggunaan sumber energi
  • Jelaskanlah angin untuk menggerakkan benda-benda

Matematika :

  • Buktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat
  • Buktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam
  • Tuliskanlah lambang pecahan setengah, seperempat
  • Tuliskanlah lambang pecahan sepertiga, seperenam
  • Bacakanlah bilangan pecahan setengah, seperempat
  • Bacakanlah lambang pecahan sepertiga, seperenam
  • Jelaskanlah nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

 

  • LKS
  • Lmbar observasi.

 

 

v   Kriteria Penilaian      

1. Produk ( hasil diskusi )

No.

Aspek

Kriteria

Skor

1.

Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

2. Performansi

No.

Aspek

Kriteria

Skor

1.

2.

Kerjasama

 

 

 

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama

* tidak bekerjasama

 

* aktif  berpartisipasi

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

4

2

1

4

2

1

 

3. Lembar Penilaian

No

Nama Siswa

Performan

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Kerjasama

Partisipasi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

 

 

 

 

         

 

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 

 

 

Mengetahui

Kepala Sekolah SD/MI …….

 

 

 

( ………………..………… )

NIP/NIK : …………………

  ………., ………………… 20…

Guru Tematik Kelas III

 

 

 

( …………………………… )

NIP/NIK : …………………

About these ads

About wildanrahmatullah

Seorang guru sekolah dasar yang masih mencoba mencari hakikat dari mengajar dan mendidik yang sebenarnya

Diskusi

Belum ada komentar.

Silakan tulis apa yang anda pikirkan setelah membaca artikel kami

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

Bergabunglah dengan 1.251 pengikut lainnya.

%d bloggers like this: